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2015年全国卷+地方卷

发布时间:2020-06-10 15:04

2015年

作文真题解析大全


2015全国卷高考作文真题解析

新课标全国I卷高考作文真题解析

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫

于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。

【权威专家解析】

作文命题从内容上讲,突出“敬畏规则,尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。选材来源于社会生活,具有非常强劲的导向性作用,目的很明确,就是让学生关注社会、关注生活,是一道好题。  

立意指导:材料启发人们正确理解情与法。“情”是指人之常情、生活情理;“法”指法律法规。考生围绕或关联“情”与“法”,对小陈、老陈或其它相关方的行为表明态度、说出看法,均为符合题意。 

角度一:小陈对父亲看似不近人情,实则很温暖。“举报背后亲情在”、“道是无情却有情”、“理性尽孝”等。  

角度二:批评老陈漠视生命不听劝告的行为。“敬畏法律,珍爱生命”。  

角度三:对交警严格执法,我们要点赞。但是将这起举报发在官方微博上值得商榷,不能侵犯别人的隐私。既要批评教育,也得尊重隐私,注重人性化地执法。  

针对这则材料,考生可以见仁见智。不论从哪个角度,信写给谁,只要言之成理,论之有据,做到情文并茂,事理交融,就不失为一篇佳作。 

书信的格式的规范写法:  

①标题可以写“给小陈(老陈﹑交警等)的一封信”。  

②称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如“尊敬的”等。

③问候语:如写“你好”等。独立成段,不可直接接下文。    

④正文。这是信的主体,可以分为若干段来书写。    

⑤祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。或者写祝你学习愉快,工作愉快等。  

⑥署名和日期。写信人的名字统一为“明华”,写在祝颂语下方的右侧。再下一行写日期。 


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新课标全国高考作文真题解析

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

【权威专家解析】

2015年全国卷二的高考作文仍是材料作文,但语文庞依老师通过全面分析,认为今年全国卷命题体现了高考作文命题的“不变与变”。  

全国卷二的作文材料“创新、技术、爱好”,同样延续了往年对“人生成长”这一话题的关注,引导学生关注现实,思考人生命运,把个人的认知体验、成长和国家的发展前途和命运联系起来。从命题倾向上看,出题者对三位人物都抱有激赏的态度,因此考生可以任选一位人物做文章,但是审题容易、立意难,也就是说此类题目要写得符合材料、不偏题是很容易的,而要写得新颖、有深度、有高度,则不容易。

本题属于多则材料题。对于多则材料的审题,我们要注意在同中求异、异中求同。题目所给的三个人物,他们的共同点是在各自的行业领域中,都展示了不同的风采,取得了各自的成就。他们的不同点在于,小李致力于学术创新,老王专注于技术优化,小刘则追求艺术的优美。我们在立意的时候,可以选择其中一个人,展开写作。要注意的是,千万不能眉毛胡子一把抓,觉得三个人都好,于是三个人都在作文中浓墨重彩地评价。可以适当的评价自己所选人物的独特之处,即与其他人物所不同的方面,略加点评。推荐立意角度: 

小李的角度:笃学+敏思+矢志=创新 

老王的角度:爱岗敬业+熟能生巧=点铁成金 

小刘的角度:爱好+跋山涉水的努力+发现美的眼睛=征服观众,潜心于学术,造福于未来。 


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2015地方卷高考作文真题解析

2015年北京卷高考作文真题解析

从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲,他们也不乏儿女情长,有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。

要求:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”,这样的爱为什么能深入灵魂?

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求:自选一物(植物、动物或者器物、梅花除外),可议论、可叙述、可抒情,文体不限。将题目抄写在答题卡上。

【权威专家解析】

北京高考作文从2012年开始,在试题上明显偏重于与社会现实的联系。而今年的试题以二选一的形式出现,给了学生更多选择。本次命题基本秉承了关注现实、联系社会的命题思路,更是让每一位考生有话可说。考生可以从自己的生活中取材,相信每一位考生都能找到适合自己的文章形式。但是想要得高分的话就要求考生在立意上有更高的要求。

从命题形式上来看,都是命题作文。在审题上降低了难度。

(1)《假如我与心中的英雄生活一天》。

题目与今年世界反法西斯战争胜利70周年暨中国抗日战争胜利70周年的时代背景紧密相连,2015年海淀一模试题中已经有过相似的题目,考生对此话题并不陌生。

试题由导语和题目组成,导语对于作文题目有着明确的提示作用。在试题中列举了林则徐等英雄人物,限定了学生要选择的“心中的英雄”必须是真正的英雄人物。同时,试题中明确了英雄人物“为了祖国……”,也对英雄的形象做了解释说明。考生在文章中需要体现英雄的相应特点。

题目限定了“我”,对于大多数考生而言,写一篇与人物有关的记叙文难度并不大,属于从初中开始就比较熟悉的文章类型,但是难的是写一篇比较好的记叙文。需要注意的是,由于题目可写内容过于宽泛,考生在写作时容易出现过去空洞、杂乱的问题,即写了很多内容,但是却没有明确核心。文章中的“英雄”是谁,应该明确化,而不能只是空泛地去谈“心中的英雄”。题目中要求写出“你的情感”,这也是整篇文章需要体现出来的核心。考生可以从“好奇、崇敬、敬佩„„”等角度入手。

在导语中可见,这些人中,可包括为国家富强、独立而奋战的民族英雄,也包括邓稼先这些卓越的科学家,考生也可以根据自己的知识与阅读积累进行发散。在行文中,需要明确自己所想要写的“英雄”的特点,在文章中进行集中描述。需要运用熟悉的细节描写等方法,将英雄形象刻画的更加具体。体现英雄人物的风貌。考生需要展开合理想象,详细自己如果能与心中的英雄生活一天,那么自己到底要怎样度过?自己有没有什么困惑需要解答?有没有什么话想要对英雄说?自己想象中的英雄究竟是什么样的?可以写自己与英雄就某一个话题的对谈,可以写英雄给“我”讲述的故事,凸显他们曾经为国家做出的贡献,表现他们的爱国情怀。也可以写英雄中的平凡生活,凸显英雄人物在生活中“云淡风轻、质朴、有趣”等特点。让英雄的形象在文章中立体起来。

(2)《深入灵魂的热爱》

第二篇作文与散文阅读《说起梅花》相联系,在散文阅读中,作者选取了“梅花”这一中国古典文学中常见的意象进行描述,表达了自己对梅花“深入灵魂的热爱”。试题导语中提示考生,“在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”,这样的爱为什么能深入灵魂?”,要求自选一物(植物、动物或器物。梅花除外导语进行了很多的提示,这些提示同时也进行了限定。即,考生需要从动植物、器物入手,而不能写大多数考生熟悉的人物。

从审题来看,难度并不大。考生需要抓住“深入灵魂”,即所选取的“物”需要能够触及灵魂,要表现自己从灵魂深处表现出来的热爱。

植物,可以选取中国传统古典文学中常见的花中四君子“梅兰竹菊”(梅除外,也可以选取其他自己比较熟悉的植物,从植物的本身特点入手,描述自己对于此种植物的热爱,更需要在文章中着重表现这种热爱深入灵魂的原因。动物,可以选取生活中的宠物,也可以选择其他自己比较熟悉的动物入手。器物的范围比较广,考生可以选取生活用品中自己比较熟悉的,例如,乐器、足球、篮球等。

考生可以从自己的兴趣爱好入手,选取自己特别熟悉的“物”入手即可。范围非常广,可以说每一位考生应该都有话可说。在写作中,需要明确此物本身的特点,蕴含的文化内涵、情感内涵等,与“我”的关联。


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2015年重庆市高考作文真题解析

阅读下面的材料,根据要求写作文。 

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家的时间。这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。 

要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;  ②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于 800 字; ③不得套作,不得抄袭。

【权威专家分析】

材料表达的事件虽小,但贴近现实,弘扬了社会主义价值观,展示亲情的可

贵、关爱的宝贵,反映了正能量。

浓浓的母子情,刚上车的小男孩为什么等妈妈?因为妈妈残疾,体现了母亲

的体贴的关爱,孝心与呵护;乘客最开始抱怨,因为时间很宝贵,但当看到妈妈

后车上的人沉默了,体现了可贵的理性,其次,考生们也可以剖析材料的思想,

在浮躁的社会环境下,具有鲜明的导向性,沉下来反思社会,体现和谐健康的走向。

考生可以从以下点入手:

宽容精神,敬畏生命,道德价值,应保持善良、光明;平和心态,平和感受生命的温情。专家表示,不容易跑题,但是要写出材料蕴含的深意,需要考生眼观社会,心系社会,考生可从情感性、思辨性入手,做到语言流畅、思维清晰,写出材料的情味道。


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2015年安徽卷高考作文真题解析

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。     

为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。     

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。     

原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……  

要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外)。自拟标题;不要脱离材料内容及范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。 

【权威专家解析】

为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

要求自选角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

2014年5月,中科院在沪研究所开放日活动上,一系列科普活动让青少年领略到科技魅力。甚至就包括蝴蝶翅膀原本无色。据报道,中科院在沪研究所纷纷推出公众开放日的科普活动,精心设计的有趣小实验让前来参观的中小学生领略到科技的魅力。

中科院上海技术物理研究所还让中学生动手操作价值百万元的高级仪器设备,过一把尖端科技的瘾。他们设计了一个非常简单的实验:用扫描电子显微镜观察蝴蝶翅膀。在这台可看清纳米尺度物体三维结构的仪器下,原本色彩斑斓的蝶翅竟失去了色彩,显现出凹凸不平的结构——原来蝴蝶的翅膀本是无色的,只因有了特殊的微观结构,才会在光线照射下呈现出缤纷的色彩。

安徽高考作文题,选自这次科普活动的材料,反映一个导向,就是在材料的引入中引入科技成分,这是可喜的。中学生囿于狭小的校园,局限于书本知识,往往对知识缺少直观的理解与感悟。这样的材料,除却写作立意之外的含义是值得点赞的。

如果考生看到这样的材料,有着本能的亲切感,自然会在立意的确定上肯下功夫,能够心平气和的加以理解。如果心理上是排斥的,甚至感觉恐惧,那多少会影响到他们的思维与理解从以前的媒体报道看,那次活动中,中科院上海有机化学研究所用小实验,让前来参加开放日活动的100多名中小学生体会到了欲罢不能的快乐,比如液氮倒进牛奶奶油中,一阵烟雾散后,美味的冰淇淋就做好了;把干冰装进用过的一次性实验手套中,不一会儿就“吹”起了一个小气球……其实,这些小实验背后的原理,不少孩子早就有所了解,却从没想过科学原理还能这样“玩”。

在中科院上海硅酸盐所的活动现场,科研人员就让公众见识了一下神奇的“智能玻璃”:涂上二氧化钒等混合物后,玻璃就变“聪明”了,当天气寒冷时,它会吸收红外线,帮助室内保暖,而当室外温度很高时,它会反射红外线,让室内保持凉爽。

打通书本知识与现实体验的通道,是学习最本质的诉求。在这样的活动中,学生“玩”中学,学的实用,学的开心。带着这样的心态再回到课本知识的学习中,他们会自觉将科学素养带入平时的学习之中的。

回到那个蝴蝶的观察实验中,只是通过机器让学生换了一个观察事物的角度,角度不同,得出的结论自然不同。这样的颠覆性结论带给学生的思考是震撼的。这会让学生思维更加开阔,会感觉对外界事物的认识,当你认为是一种情形的时候,很可能往往还不是事物的本来面目。任何事物都具有多面性,都会有不同的理解与感知。当学生有了这样的体悟之后,他们的心胸会宽广,他们的思考会多元。

作为自主命题的最后一年,安徽今年的高考作文题算是交上了一份完美的答卷。就高考作文而言,它承载的功能尽管很多,但核心的还是要考察学生的思辨能力与表达能力。

传达社会主旋律,传播正能量是高考作文应该诉求的,但只在这个维度上多加考虑,会僵化学生思维品质,甚至鼓励学生说空话大话套话。将高考的形式与教育的大背景切合来考虑,智慧的举动是引导学生能关注什么。对科学的关注,真正思辨能力的提升,才是能够培养出具有创新素养的人才。

著名的钱学森之问,每到诺贝尔奖颁奖时的国人尴尬,都提醒我们考试大国的学生,考试成绩优秀的学生,不一定是具有创新素养的人。只有思维品质优秀了,思考问题的角度与能力对头了,解决问题才会有抓手,创新才有坚实的基础。  

安徽高考自从自主命题以来,也是自我发展自我提升的。从2007年的《提菜篮春光看妈妈》,到2008年《带着感动出发》,温情脉脉,温暖之余,理性不足。这在一定程度上会弱化学生思维能力。到了2009年“弯道超越”的感悟,似乎校正了命题者的思路,回归到思维品质的考察上来。到了2010年,不同的水域该种什么,已经是定型的思维品质的检验了,而一直到近两年的梯子到底怎样放,台词能不能改,更是守正创新的很好定位。应试作文的考试,就是要看学生能否具有发现的眼光,锐利的眼光是有价值的,从不同角度发现问题,更是有价值的。

整个教育改革提速了,而社会发展的步伐也倒逼着教育必须跟上时代的脚步。高考制度整体改革的思路与时间表都已经出来了,实践过程中,会深刻影响到这一链条上的每一个细小环节。作为高考最为重要的作文考试,自然在份量上要与整个教育改革呈现相关性。

高考作文最为关键就是立意,能否正确理解材料的主旨,是写好作文的重要环节。如果立意出现了偏差,就很难得到理想的分数了。

好的材料往往可以提供给学生不同的切入角度。考生根据自己的理解以及能够有把握写好这一主题的材料支持,在自己可控的范围内,作出最优化的判断与选择。就今年安徽这个材料作文题来说,可以切入点还是很多的。


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2015年福建卷高考作文真题解析

阅读下面的材料,根据要求作文。

①世上本没有路,走的人多了,也就成了路。

②有时,走错路也是有意思的。如果没有走错路,就不会发现新的路。       

③世上没有走不通的路,只有不敢走的人。                              

上面的三句话,引发你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【权威专家解析】

命题人所给的材料,好像是俗不可耐的老生常谈,其实并不好懂,审题的难度也不小。 “地上原来本没有路,走的人多了,也便成了路”,这是鲁迅先生的名言,初中语文中又学过,我问过几位语文水平中等以上的同学,他们并不真懂。这也难怪,他们见到的路,都是工人修筑成的,并非人走出来的。

先说第一则材料。①这句话说的是工业化、城市化以前的情况。两个村庄之间是一片草地,原来没有路,来回走的人多了,就在草地上走出一条小路来。②这句话出自鲁迅先生的<故乡>,在原文中是比喻,把希望比作路。 “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”(出自屈原<离骚>,鲁迅把这两句诗作为<彷徨>扉页上的题辞),当时鲁迅先生正在探索救国救民的道路,他认为探索的人多了,就会找到一条救国救民的路。③第一则材料里说的路,是众人走出来的路,不能用来指人生之路。一个人的人生之路,不是众人走出来的。所以,从第一则材料的角度来立意,文章中不能讨论个人的人生之路。④今天,我们仍然需要发扬屈子与鲁迅先生的探索精神。改革开放三十多年以来,经济建设取得了长足的发展,人民群众的生活水平提高了。但是,依靠消耗资源污染环境来发展经济的模式已经走到了尽头,我们必须寻找低能耗不污染可持续的发展道路。这需要众多的人大胆探索,勇于实践,走的人多了,也便成了路。如果从第一则材料的角度来立意,这便是文章的中心。论证的重点有两个,一是要勇于实践,敢往前走;二是要齐心协力,公众参与,走的人要多。⑤我国民主革命的牲利之路、家庭联产承包责任制之路、社会主义市场经济之路、有中国特色的社会主义建设之路,都是大胆探索、群众参与,勇于实践的结果,都可以作为例证。

    再来讨论第二则材料。 “有时,走错路也是一件有意义的事情。如果没有走错了路,就不会发现有新的路。”这里所说的路,也是比喻。在现实生活中,路都是修出来的,不是人走出来的。因为走错了路而发现了新路,不易举出实例。和第一则材料比起来,这里没有 “走的人多了,也便成了路”。所以可以从人生之路的角度来考虑。一个人在生命的途程中,选择什么样的道路,通常是指选择什么职业,从事什么工作。这虽然很难用对错来区分,又确实常常具有偶然性,但是原来选择了某种职业,后来觉得不合适,这在他自己看来,也就是走错了路。他选择了另一种新的职业,并且获得了成功,这就是因为走错了路而发现了新的路。所以说先前走错了路也是有意思的。

这首先使我们想起了孙中山先生。孙中山先生原来是一位产科医生。他看到当时的清朝政府腐败无能,国家积贫积弱,多次给李鸿章上书,希望他能革故鼎新,富国强兵,造福民众。但是,这些上书如石沉大海。于是,他逐渐认识到清政府已经是不可救药,原来的思路完全错了,才决心发动民主革命,推翻封建帝制,创立民主共和国。与孙先生有类似经历的还有鲁迅先生。他到日本留学时,最初选择学医,“救治像我父亲似的被误病人的疾苦,战争时候便去当军医”。后来觉得这个看法不对, “我们的第一要着”,是要改变民众的精神状态,于是弃医从文,走上了从事文学创作的新路。为了救国救民,鲁迅先生是弃医从文。同样是为了救国救民,钱伟长先生却是 “弃文从理”。1931年暑假,钱伟长先生以文史学科的优异成绩,考入清华大学文学院。开学不到一个月,“九一八”事变爆发,日本帝国主义攻占东北三省。钱伟长先生受到了极大的刺激,决心改学理论物理,振兴科学技术。他认为这样才能富国强兵,抵抗外侮。学校答应了他的请求,他后来成了我国理论物理学的奠基人之一。真的是“百虑而一致,殊途而同归”,两位先贤的人生经历,给这句古老的格言做了最为经典式的注解。第二则材料给予我们的启发是,在人生的途程中,如果发现自己原来的选择不合适,走错了路,也可能是一件又意义的事,因为它会促使自己走上一条新的道路,从而更好地实现自己的人生价值。

一个企业发现自己的经营理念错了,就要改变经营理念,走上新的经营道路。一个学校如果发现自己的办学方向错了,就要调整思路,端正办学方向。一个地区如果发现自己发展经济的思路不符合实际情况,就要改变思路,寻找新的符合自己实际情况的发展道路。这些都是因走错了路而发现新路的例证。

因为走错了路而发现了新路,中国的民主革命和社会主义建设,都是这样。1927年大革命失败后,中国共产党人想走俄国十月革命的道路,在中心城市发动武装起义,占领中心城市,结果都失败了。这才发现自己走错了路,找到了建立农村根据地、以农村包围城市、最后夺取城市的符合中国国情的新路。新中国建立后,进行社会主义建设,最初又是要走苏联计划经济的道路,结果发现又走错了路。直到上世纪80年代,才找到了改革开放,实行社会主义市场经济制度,建设有中国特色的社会主义这样一条新路。这条新路,总体上看是正确的,但也不是没有问题。高耗能高污染不可持续,就是迫在眉睫急待解决的问题。所以必须找到一条低能耗不污染可持续的新的发展道路。

走错了路当然是坏事,但又不全是坏事,因为他可以使我们找到新路。如上所述,一个人、一个单位、一个地区、一个国家,都是这样。在构思为文时,可以这几个方面都写(人、单位、地区、国家),段与段之间构成递进关系。也可以只写一个方面,写得深刻一些。

最后来说第三则材料。世上没有走不通的路,只有不敢走的人。确实是这样。当年玄奘去印度取经,有走得通的路吗?但他敢于走,最后就走通了。被拍成电视连续剧的四大名著,《西游记》的主题歌最能体现原著的主题。 “敢问路在何方,路在脚下”,多么警辟,多么发人深省催人奋进。在人生的途程中,困难、挫折、坎坷,甚至是悬崖峭壁、无路可走,都是在所难免的。下定决心,不畏艰险,就能在无路的地方走出新路。裹足不前,或者是徘徊彷徨,即使是坦途,也可能走不下去。中华民族的复兴之路,是多么的艰辛,多么的崎岖。我们的先人敢往前走,终于走出了一条属于我们自己的路。材料二是强调走错了路要改变,材料三是强调要敢于往前走。立论的側重点不同,但都是正确的。

如上所述,三则材料虽然都与路有关,但是强调的側重点并不相同。不必固执地一定要从三则材料里提炼出一个中心论点。


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2015年四川卷高考作文真题解析

阅读下面的文字,根据要求作文。 

一次班会课上,同学们围绕学会做人,我看老实与聪明展开讨论。   

甲:老实就是实诚、忠厚,聪明就是机制、敏锐。   

乙:老实和聪明可为一个人兼而有之。   

丙:老实是另一种聪明。聪明不一定是真聪明。   

自选角度写一篇不少于800字的文章,标题自定,文体自选,不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写。

【权威专家解析】

2015的四川的高考作文依然是材料作文,走的是近几年四川卷作文命题 “小材料,小哲理,深思想”的老路。自主空间比较大,但有一定的难度。作文材料中有关“做人”中“老实”与“聪明”的辩论,是考查学生的认知能力、分辨能力,属于思辨性材料作文。材料中对“老实”“聪明”的不同解读,是引导考生进行思考,并不是只三种解读。考生要关注后面的省略号,省略号包含的内容是无限的,这是自由空间比较大的一种体现。

命题者对三种或者更多的解读没有做倾向性的表态,可以有无数的写作内容,但无论写什么,还是要回到老实与聪明上来。这个作文题,看似是材料作文,实际上是思辨型的话题作文,话题是“老实与聪明”。

“老实”与“聪明”应该做怎样的判断?这里不是非此即彼的问题,也不是一成不变的问题。

材料中的“聪明”应区分“真聪明”和“假聪明”,“大聪明”和“小聪明”,只顾眼前不顾长远的做法,急功近利的做法,损人利己的做法,为一己之私而损害集体、国家的做法等都不能称为真聪明、大聪明。这里有几个层次:个人、集体、社会、国家、自然。这几个层面之间的事情,正向的就是真聪明,是现在社会倡导的正能量。这很好地体现了高考作文的育人功能。

这里的“老实”也不是懦弱的体现,定位为奉献、诚信、吃亏、勤奋、负责、有担当、讲原则、淡泊名利、坚守做人底线等。

在审题时,还要注意这里既有思辨性,又需要关注现实性。因为材料之外的引语“联系现实生活,结合自己的思考”,作文贴近社会、贴近学生实际,让考生人人有话可说。这是“以人为本”的真正体现。引导学生思考人生、社会,树立正确的人生观,价值观。

因此那种只跑到古人那里寻求帮助的写作方式不能满足今年的作文。这种在试题里就表现出来的强烈的现实性指向非常明确,需要考生关注现实人生、关注现实社会。

审题时,首先要抓住关键短语:“学会做人”,而“学会做人”,就联系到做事,这样“老实”与“聪明”就不是停留在对“人”的层面泛泛的评价上,而是通过“事”来评判“何为聪明”,如此,思路就打开了。可以写任何事情,能跳出作文设计的陷阱——只围绕“老实”和“聪明”行文。

本材料审题似乎不难,但要写出成功的作文又不是那么容易的事情。

所以考生可以写“成长”,拔苗助长,一开始可以看做是“聪明”,但从整个生命来讲,则非真聪明。也可以一开始看作是“老实”,但从本质上来讲,实则是大聪明。

上面所提到的正面与反面的内容都可以写,最好引到自己熟悉的内容上来。

今年的材料作文现实性和思辨性较强,考生可以引用的材料很多,只要打开思路,做好扣题,写起来不会是难题。

参考立意:聪明的最高境界就是老实,诚信可赢天下。

聪明和老实是两种迥然不同的处事风格,聪明可以帮助自己和别人认识世界,锐意进取,老实诚信可以使人际关系和谐融洽,巧妙处理好二者关系,可以使一个人的生活和事业更加美好。


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2015年江苏卷高考作文真题解析

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。

智慧是一种经验, 一种能力,一种境界。和大自然一样,智慧也有他自己的样子。

【权威专家解析】

试题分析:还是材料作文,所给的材料有两个大层次,而第一个层次中又有三个小层次。整体上审题没有什么难度,材料的立意也较为宽泛,可以就材料本身来写,即写材料中所提示的任何一种,比如“智慧是一种经验”“智慧是一种能力”“智慧是一种境界”“智慧也有其自身的景象”;也可从材料说开,谈自己对智慧的看法,发表自己独特的观点。

考点定位:能写论述类、实用类和文学类文章。

解题思考:作文题主要呈现出三个特点:

一是有话可说,余地较大。考生对“智慧”都有自己的阅历、感受和体悟,每人都应该有事可叙,有情可抒,有理可讲。

二是入题不难,精准不易。这就需要考生吃透“智慧”的深刻内涵,在对“大”与“小”、“先” 与“后”、“轻”与“重”、“快”与“慢”等的权衡中彰显出“智慧”的光华,从而表现出智慧“他自己的样子”。既求“貌合”更求“神似”。

三是注重事理,思辨性强。材料中的三个关键词之间有着逻辑上的紧密关联:经验可以积淀为智慧,而智慧则可以增强人的能力,提升人的境界。“它既揭示了生活的事理,又提示了思辨的角度,引领着考生关注现实生活中的人与事,琢磨为人处世中的情与理,思虑社会发展中的利与弊。既广接‘地气’,又关注‘理性’,考查考生的智慧。

在信息技术高度发展、人们愈加席不暇暖的今天,让高考学子对“智慧”进行思考,有一定的现实针对性和丰富的启示意义。

文章要抓住“智彗”的特质,即:善,活,妙。“善”是智慧的出发点,不善的经验、能力、境界只能产生“奸诈”和“狡滑”妙”,是智慧的归宿点,它令人惊叹:多么巧妙,多么美妙,多么圆满,多么通达。

“活”是这两点的连结和必由之径,没有“活水”的淘洗和推进,经验、能力、境界永远不能更生,只能老去;这种“活”,表现为一种灵气,一种悟性,一种敏锐,一种创新。此次作文考试, 不要求考生对上述种种全面把握,能从其中一一点突破,即可。不论是议论性文体,还是记叙性文体,都期望考生写“活”充分展示自岂的智慧。


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2015年上海卷高考作文真题解析

根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(诗歌除外)。

人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西,如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。 

【权威专家解析】

文字简明,表意清晰,不在审题立意上为难考生,却提供了丰富的写作空间,同时注重对思辨能力的考查,是近几年上海高考作文呈现出来的鲜明特色,今年的作文试题仍然保持了这一特点。但审题时若不能抓住关键词深入斟酌,便很难扣题写出深度来。比如“人的心中”,限定了话题要讨论的是人内心深处的东西,而非外在的表现;“坚硬”与“柔软”这两个概念既对立又统一,绝不应单面理解;“如何对待它们”应是写作的重心所在,是写作思考的着眼点和开掘口,作文的成败优劣很大程度上取决于对这个问题的阐释和表现情况;“造就和谐的自我”应是作文要表现的中心和主旨所在。这些地方抓不住或想不清楚,就很难击中这道作文命题的要害,也就无法保证审题的准确性和写作的针对性。

  不管从哪个角度入题,作文中无法回避的问题是“什么是‘和谐人生’”,健康、快乐、幸福、自适等就是一种和谐人生。故而,无论是“柔软”,还是“坚硬”均应以适度为好,适度才能造就一种幸福、自适的人生。如何表现这种适度与和谐是写作该题的难点和关键,也正是考生努力的方向和思考的力度。从这一点来讲,这道作文命题的考查要点较之以往,甚至其他省市的命题,都是集中而鲜明的。

  参考立意:刚柔并济、以柔克刚、坚硬中的柔软、柔中带刚、一半是火焰一半是海水、水滴石穿、至刚者柔等。


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2015年天津卷高考作文真题解析

阅读下面的文字,按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。 

【权威专家解析】

审题上,配合命题人对“范儿”这个话题给出的相关定义,明确出题人对“范儿”的限制即可。不过,既然是话题作文,在审题方面,其实要求是最松的。当然,我们一贯认为,审题结论一定要落实到扣题上才行。审对了不扣题,跟没审一样,考生切忌写得忘情的时候,连“范儿”这个词也忘了。只在开头和结尾提一句,是俗称的“穿靴戴帽”,会吃大亏。

选材上,尽量把常见的大俗例子,李白屈原司马迁之流,扔到一边,尽量选择突显个人色彩的例子。在此基础上,有两个要点:1、材料中有没有细节,表明这个材料是你认真积累、而非道听途说的?2、材料中的这些细节,是否是直接支撑你的论点的?这两个要点,是拉开看似同类作文档次、分数的关键所在。

 结构上,要注意层次段落的递进,注意蓄势到升华的节奏把控,无论是语文“常挂在嘴边”的“六段式”,还是利用“小标题”整合旁征博引的材料,亦或是单人传记式写法,处理这样的题目,都会游刃有余。

语言上,须知:比文采更重要的,是整散结合的句式节奏把控。比喻、拟人加排比,这种语言综合运用题的必备技巧,已经被大家用滥了。尤其是男生,如果你没有办法操控散文化的抒情语言,细腻生动地描摹内心某一瞬间的触动和感悟,那么利用句式格式的排列组合来调控文章节奏,就是让文章脱蛹成蝶的关键。

立意上,与其说比拼的是大家对“范儿”理解的高下,不如说比的就是对个性化选材的提炼和升华,关键还是选材。须知:一切没有具体材料细节支撑的“高远立意”,都只是空泛的侃侃而谈,对于提升文章档次和分数,并没有什么用处。


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2015年浙江卷高考作文真题解析

阅读下面的文字,根据要求作文。

古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文局促,品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。 

金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真,文章宁复见为人”,艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。   

对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。 

注意:①题目自拟,观点自定。②明确文体,不得写成诗歌。

③不得少于800字。    ④不得抄袭、套作。 

【权威专家解析】

中国传统强调“颜文合一”,文如其人,人如其文,文章是修身养性的手段;外国则认为写作仅是一种技艺,与人品无关。如果从这方面切入,会写出不一样的文章。 

除此,如果联系现实,“颜文不一”的例子,时常可见。新闻上经常看到“语言腐败”的例子,官员在位置上,对反腐败等问题夸夸其谈,然而实际上自己就是一个腐败的人。   

学生也可以联系自己,平日里的命题作文,有多少是假话,空话,套话。这也都是语言的腐败。当然,你也可以想想歌德,想想莎士比亚,文章是这么的棒,人是这么的小气;也可以想想创出瘦金体的宋徽宗赵佶。类似的例子,不胜枚举。


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2015年湖北卷高考作文真题解析

阅读下面的材料,按要求作文。 

泉水地下蓄积,一旦有机会,他便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。但人们对地下泉水鲜有关注。其实,正是因为地下那些默默不语的泉水不断聚集,才有地上那一股股清泉的不断喷涌。 

请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。

【权威专家解析】

材料讲述的是地下泉水默默蓄积,一遇机会便涌出地面成为喷泉的故事。材料分为前后部分,前半部分讲述的是泉水成为喷泉的自然现象与结果;后半部分则说明了这种现象背后的原因和意义。前后两部分都在写泉水和喷泉,而又不限于泉水和喷泉本身,极富相关引申义与比喻义,也极易让人联想到社会生活中的类似情形与所含道理,意在以特定自然现象与机理,引导广大考生对社会人生中的情形与道理进行多角度的联想与思考。作文材料像寓言一样,言在此而意在彼,既发人深思,彰显某种价值理念,又引人反思并关注那些鲜为人知甚至被人忽略的沉默的事物和人的价值,富于哲理和思辨性,充满正能量(泉水之清),生活关注度高。特别是要关注材料中蕴含的几组对比性的关键词,如蓄积(聚集)与喷涌(涌出)、众人瞩目与鲜有关注、骄傲与默默不语、地下与地上等。 

【立意参考】 

对于考生而言,审题立意上可联想感悟之处,面广点多,如“隐与秀”(先隐与后显、耐得寂寞终有辉煌、积累之后是爆发、鲜为人知与万众瞩目、点赞像泉水一样默默不语的人或事物、沉默的价值)、藏与散(用)(厚积方能薄发、要想发挥好先要积淀深)、源与流(源远方能流长、根深才能叶茂)、结果与原因(风光背后是沉潜)等话题皆可。文体上,可写确立论点加以论证的议论文,可写在记人叙事中扣合题旨的记叙文,亦可写在抒情中表达主题的抒情文章,形式多样,考生比较容易下笔成文,且不易偏题离题。考生文章的高下区别可能更多地表现在对材料主旨的挖掘深度、内容的丰富度及生活的关涉度等方面。

命题既注重对自然现象的思考,又在取譬中暗含着对时弊的针砭。“关乎天文以察时变,关乎人文以化成天下”,“天人合一”往往是指自然现象中暗合人类社会生活的道理。试题启示我们,平时的语文学习要多探究山水之隐、草木之微等。命题又针砭时下只重结果不问过程和原因、只看表面光鲜轻视默默无闻等浮躁、功利的心态。启迪我们思维要由表及里、由果导因、由显索隐,发掘我们人类心灵的那些微光。在这个意义上,与其说是一次作文写作,不如说是一次思维品质的考量。正所谓“隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水,洞在清溪何处边”。 


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2015年湖南卷高考作文真题解析

阅读下列材料,按要求作文。 

有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行,于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽说,你没有翅膀,于是拒绝了。大树想请走兽帮忙。走兽说,你没有腿,也拒绝了。于是,大树决定自己想办法。它结出甜美的果实,果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后,大树的种子传播到了世界各地。      

根据上面的材料,结合自己的感受和思考,任选角度、自拟题目,写一篇不少于800字的字的记叙文或议论文。  

【权威专家解析】

今年仍然延续湖南卷的传统命题风格,求稳求深刻,人文睿智,大气张扬,歌颂真善美,彰显正能量,考的是寓言故事型新材料作文。  

关键词句把握:关键词——旅行,传播;甜美的果实,梦想的种子;拒绝帮忙,奋发图强;翅膀,腿,爱的旅行。关键句——大树决定自己想办法。

主题创设:坎坷中崛起;默默的耕耘;改变与奇迹;拼搏;协同发展;敬业与友善;残缺的力量;诗意的旅行;善假于物也;呼唤正能量;生命的价值;击溃命运的“魔咒”;尘土受到损辱, 却以他的花朵来报答;上善若水,水善利万物而不争。  

立意角度:飞禽走兽的角度,如:怎可放弃善意的帮助,这世界需要爱、友善,自我救赎。大树的角度,如:奉献之歌,爱的旅行,拼搏、奋斗的正能量,谋事在人,理想与追求;坚持,只为了绽放;梦想的种子;心中的图腾;梦的那一边;艰难困苦,玉汝于成;大义如风等等。   

构思行文:传统的议论文结构“引”、“析”、“议”、“联”和“结”,尤其是议论性散文分论点的结构形式。即:先用一段优美的语言(多为排比)引出一个中心论点;接着,再用一段意味隽永的语言讲道理;之后再用三个分论点逐层展开论述;第六段联系实际,做点简要的深化分析;最后再用一段话或总结全文,或引人深思、或呼唤号召。  

体裁突破:可贵的是,今年湖南卷作文此项要求如故,即文体限于记叙文或议论文,题目自拟。这意味着爱好写作戏剧、小说等文艺体裁的同学仍然可以大显身手。   

综合点评:今年湖南高考作文特征是“贴近现实 富有哲理”。 

命题,体现了励志的既往路线,倡导坚持自我、坚定信仰、勇于追寻等价值取向,对学生而言,理解并无多大难度,有利于考生动笔。和去年的“心在哪里,风景就在哪里”的考题相比,今年的作文材料略显“规矩”些,给学生想象和拓展思路的空间略小些,但更符合未来作文考题的趋势:其一,材料作文;其二,与现实生活保持一定距离,又贴近人性和人心。所给作文材料富有哲理性,文学色彩较浓。其核心主题就在“大树决定自己想办法”这句话上。它引导考生联系生活实际,感悟“遇到困难就积极想办法”的道理,并且找出最佳办法和途径,即“结出甜美的果实”。这和学生的成长实践比较贴近,易于考生发挥。 

今年湖南作文继承了材料作文题型的传统,有利于考察学生阅读理解能力和思维水平。材料本身并不难,体现了积极的价值观,如大树的行为代表了坚持、自强等正能量的东西。可据此创造性地发挥。 

当代核心价值观主题词:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。  

其他看法:每个人要有梦想,通过努力实现梦想,还要注重合作。立意跳跃性比较大,容易走题,今年作文题目够狠。每个人都应该拥有自己的梦想,并用属于自己的方式去实现自己伟大的梦想。坚持梦想,尘埃里也能开出花儿。  

2015高考湖南作文题在去年的“心在哪里,风景就在哪里”基础之上设题,考生仍然可以围绕当代核心价值观展开描述论辩。不管是何种体裁,一般不会跳出核心价值观这个圈,无论正反,都可以围绕核心价值观来写,甚至主题可以是互联网+、创客,也可以围绕爱国、敬业、诚信、友善来写。甚至连70周年抗战胜利纪念,也可围绕核心价值观来写,这样写出的文章,必能得高分。


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2015年广东卷高考作文真题解析

阅读下面的文字,根据要求作文。 

看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。 

漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法唤到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。

要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。 

【权威专家解析】

今年的试题整体上呈现“承前启后”的味道。作文更是如此。“承前”主要表现在仍然是新材料作文,内容是在信息时代下如何认知自然与人的关系,在感性与理性的认识中去阐释 “近”和“远”。思辨性一直是广东高考语文作文的一个突出的特征。2014年的“胶片与数码时代”,2013年的“富翁捐款”,2012年的“生活的时代”都是有不同认知的材料可供考生多方位去思考,凡事一个角度切入而又能比较理性思辨的作文都会有高分,从这点看2015年的“感知自然”具有承前的味道。在立意上可以写“在信息时代中人如何更好的认识自然”“感性与理性中的自然美”“远与近的自然风景”等,每个学生都可以通过自己在生活学习中对自然感悟来表达对人与自然相处的思考。 

“承前”是相同点,如果说到“启后”就是今年广东高作文与往年的不同点,就是思想更加的深邃,内容更加阔远,因为“人与自然”的命题毕竟涵盖的立意范围和需要学生思考的深度都较之以往要难,其中的“近”“远”是一个具有哲学意味的概念,估计学生多数只会从材料中就地议论,难以深刻。但从这点看今年广东的语文作文更体现了过度性,比较前两年的新材料作文话题的具体性和现实性,今年的作文显然抽象了不少,其中“从不同的途径去感知自然,自然似乎很近,又似乎很远”,这里对“近”“远”的理解是作文能否深刻的关键。由于信息化社会中发达的资讯,人们对很多东西都可以通过便捷的信息交流获得,这各途径就是“近”,然而也由于过多的依赖便捷信息的途径又会缺少了切身的感受,对大自然感知的“远”与“近”不是对与错、好与坏,只是不同的途径而已。 

其实,这则新材料作文要写的内容在粤教版必修3第一单元“感悟自然”中可以有所联系,学生应该不太陌生。而所有语文课本中几乎都有描写自然景物的文章和文段,对自然的感悟不仅存在于课本中,在现实社会经济的发展中,对大自然的认识、保护、利用以及如何促进“人与自然”的和谐发展都应该是现实生活中每个人要关心的。“文章合为时而著”,高考作文从来都是以不同的角度和方式实现着对现实社会的关怀,这也是高考作文承载的责任和使命。 

需要指出的是,在立意和构思中要始终围绕“材料内容及含意的范围”来写,有几个关键词要抓住:大自然、感知、近与远。如果只谈如何保护自然或赞美大自然的美,而忽略了对“近与远”的思考,那么立意和构思就显得会有偏差甚至离题。


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